Internationale Studie zu Arbeit von Lehrkräften: Mädchen sind in Deutsch gut, Jungs in Mathe – oder doch nicht?
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Für Kinder ist es vorteilhaft, wenn ihre Lehrkräfte ein „gesundes Vertrauen in ihre Lernfähigkeit“ haben, sagt die Soziologin Melanie Olcyk. Foto: stock.adobe./Bernd Wüstneck

Eine Studie der Martin-Luther-Universität Halle kommt zu dem Ergebnis, dass Lehrkräfte die Fähigkeiten von Mädchen in Deutsch überschätzen und die in Mathematik unterschätzen. Bei den Jungen ist es genau umgekehrt. Stecken dahinter Vorurteile?

Es ist ein wissenschaftlicher Befund, dass Mädchen in Kompetenztest in Deutsch und Jungen in Kompetenztest in Mathematik durchschnittlich besser abschneiden. Doch woran liegt das? Die Soziologin Melanie Olcyk hat zusammen mit einem Forschergruppe herausgefunden, dass das mit den Beurteilungen der Lehrkräfte zusammenhängen könnte.

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